De grote betekenis van een excellente schoolleider wordt steeds meer onderkend. Hij laat de school schitteren en de leraren en leerlingen floreren. Hoe gaat dat in zijn werk?

Dit boek beschrijft op een toegankelijke wijze de negen principes die excellente schoolleiders toepassen. Onderzoek naar hun handelen in de praktijk heeft daaraan ten grondslag gelegen. Principes die excellente schoolleiders veelvuldig toepassen zijn het 'stimuleren van een vitale visie', 'werken aan een topteam' en het 'bieden van professionele ruimte aan de leraar'. Maar
ook 'er zijn' en 'wind zaaien' zijn bij hen heel herkenbaar.

Luc Greven schrijft: "Ik zag in de voorbereiding veel goede directeuren, goede teams en gelukkige klassen. Maar het is op veel plekken in onze scholen helaas anders. Gelukkig weet ik nu ook zeker: een schoolleider kan de basis leggen voor een fantastische school, desnoods tegen alle stromen in".

Dit boek inspireert om stappen te zetten in de richting van excellentie. Dat is voor iedere schoolleider mogelijk. Excellente schoolleiders zijn geen supersterren met onbereikbare aanleg of charisma, maar gedreven mensen met benoembaar en leerbaar leiderschapsgedrag. Dat brengt "De negen principes van de excellente schoolleider" in beeld.

Drs. Luc F. Greven was o.a. directeur van het Seminarium voor Orthopedagogiek (Hogeschool Utrecht), leraar en directeur in het (Voortgezet) Speciaal Onderwijs, hogeschooldocent en wethouder met onderwijs in zijn portefeuille. Hij schreef eerder over interne begeleiding, passend onderwijs en over de school als lerende organisatie. Zijn focus ligt nu op leiderschap in school.

---

Review Quote:

Het boek is overzichtelijk vormgegeven. Een goed leesbaar lettertype en de uitspraken van schoolleiders zijn in een blauw kader gezet. Wat dit boek als meerwaarde heeft, is dat het enthousiasme van de schrijver maakt dat elke schoolleider uitgedaagd wordt de praktische tips en handvatten morgen in te zetten. Het veelvuldig toepassen van een aantal van deze negen principes laat de schoolleider stappen zetten in de richting van excellent schoolleiderschap, toegespitst op de veelkleurigheid van het onderwijs en de mensen die erin werkzaam zijn. Voor de begeleider in het onderwijs zijn deze negen principes ook praktisch inzetbaar. De begeleider heeft in zijn of haar werk raakvlakken met leiderschap. Ruimte geven is zo'n principe. Geef leerkrachten de ruimte om een proeftuintje te beginnen en de ervaringen te delen, 'er zijn' op die momenten dat persoonlijk contact nodig is. Op cruciale momenten kan de begeleider een keuze maken uit deze negen principes om te zorgen dat de juiste dingen gedaan worden. Dat kan zijn gedurende het begeleiden van startende leerkrachten, bij coachings-trajecten, bij het implementeren en borgen van nieuwe onderwijsconcepten, enzovoort. De kennis en ervaring die in dit boek gedeeld wordt zal de begeleider sterker maken in een bijdrage aan de schoolontwikkeling.